俄国作家()说过：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，我清楚地看见过和知道的东西，总而言之，我写我自己的生活和与之常在一起的东西”。

A.托尔斯泰

B.契柯夫

C.普希金

D.冈察洛夫

A.见过

B.没有

C.没注意

D.我有蜡染的东西

A.我从不会在东西上面赋予特别的意义

B.不要因为熟悉的感觉而失去珍贵的东西

C.要让所有人满意是白费力气的

D.对solo曲也有欲心 空闲下来想挑战

()曾经说过：“我珍惜类比胜于任何别的东西，它是我最可依赖的老师...”

结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养

请认真阅读下文。并按要求作答。

走遍天下书为侣（lu）

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱（yu）乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画。一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。

如果你问到我．我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书!我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界。这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此。我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过．灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”

你总能从一本书中发现新东西．不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里。一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友．也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西．因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）若指导中年段学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）

（2）依据拟定的教学目标，设计导人环节并简要说明理由。（10分）

（3）为本课设计新授环节并简要说明理由。（20分）

A.可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶新——也没见过他这么慌过

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊

C.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——我们没枪;有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来

D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干

A.可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶新——也没见过他这么慌过

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊

C.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——我们没**;有**就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来

D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干

A.A.很开心地接受，只要是好吃的和好玩的，不用管谁送的。

B.B.妈妈说过陌生人的东西不能吃，但我可以要我最喜欢的奥特曼玩具。

C.C.不接受，有可能是骗子，立即和其他小朋友一起找附近的大人。