20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

影响迁移的主要因素有（ ）。

A.相似性

B.材料特性

C.原有认知结构

D.教学途径

E.学习的心向与定势

依据反映活动的形式不同，知识可分为（ ）。

A.感性知识

B.陈述性知识

C.理性知识

D.程序性知识

E.概念知识

专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。

A.学生

B.教师

C.教材

D.教学思想

通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（ ）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.知识直观

技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。

A.感性知识

B.理性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

若该儿童是通过暴力电视节目学会攻击性行为的，这符合（ ）的观点。

A.联结试误学习理论

B.格式塔学习理论

C.社会观察学习理论

D.人本主义学习理论

“狼孩”的案例说明了（ ）。

A.心理是个体对于客观现实的主观映像

B.社会实践决定人的心理内容

C.心理活动是主动的

D.心理活动是被动的

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（ ）。

A.学生对目标有意识

B.目标明确具体、数量适当

C.教师能够理解目标

D.教学目标能够回应教学过程

E.教学目标的评价是可操作的