从课程的组织核心来看，可将课程分为（）。

德育的主要途径有（ ）。

A.政治课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.共青团活动

E.班主任工作

学校物质文化的两种形式是（ ）。

A.制度文化

B.活动文化

C.学校环境文化

D.设施文化

E.形态和体系文化

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。

A.斯宾塞

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.洛克

制约课程改革的三大因素是（ ）。

A.政治、经济、文化

B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

C.社会、知识、儿童

D.教育目的、教育理念、课程理论

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出的“双基”是什么?（ ）

A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

B.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会

C.基础知识，基本技能

D.坚持四项基本原则，坚持改革开放

下列能够体现终身教育思想的是（ ）。

A.只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退

B.温故而知新

C.活到老，学到老

D.有教无类

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

讲授法可分为（ ）等方式。

A.讲述

B.解答

C.讲解

D.演练

E.讲演

教育科学研究的基本原则是（ ）。

A.发展性原则

B.客观性原则

C.系统性原则

D.理论与实践相结合原则

E.教育性原则