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[主观题]

汇率风险包括()。 A.交易风险 B.经济风险C.系统风险 D.折算风险E.信用风险

汇率风险包括()。

A.交易风险

B.经济风险

C.系统风险

D.折算风险

E.信用风险

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第1题

宋新宇,男,8岁,小学二年级学生,在幼儿园里就比其他孩子明显好动,上小学后,这种情况有增无减,主要
表现在:上课时不遵守纪律,坐不了多长时间就晃动椅子,经常惹周围的同学。注意力不集中,东张西望,课余活动爱搞“恶作剧”。在家表现很任性、冲动,稍不顺l:7,就大喊大叫,甚至在地上打滚,此外精力特别充沛。 问题:老师该如何帮助这位同学?

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第2题

王某上小学二年级,今年7岁,他所实施的下列行为中,在法律上无效的是()。A. 不满18周岁的人犯罪,不

王某上小学二年级,今年7岁,他所实施的下列行为中,在法律上无效的是()。

A. 不满18周岁的人犯罪,不适用附加剥夺政治权利

B. 不满18周岁的人犯罪,应当从轻或减轻处罚

C. 不满18周岁的人犯罪,应当宣告缓刑

D. 不满18周岁的人犯罪,不适用无期徒刑

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第3题

赵中孚老师五岁半就上了小学。()

赵中孚老师五岁半就上了小学。()

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第4题

明明是小学一年级的学生,第一学期刚开始不久,他的新鲜感就少了,不像刚入学时那样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上小学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常玩,不能画画,还要写作业,中午不能午睡,上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好……
结合实际,谈谈如何做好幼小衔接工作
明明是小学一年级的学生,第一学期刚开始不久,他的新鲜感就少了,不像刚入学时那样兴奋。回到家,妈妈问他上小学好不好,他的回答是上小学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常玩,不能画画,还要写作业,中午不能午睡,上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好……

结合实际,谈谈如何做好幼小衔接工作

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第5题

就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是()A.小学一年级到三年级B.小学二年级到

就小学生自我发展而言,自我意识发展的平衡阶段是()

A.小学一年级到三年级

B.小学二年级到四年级

C.小学三年级到五年级

D.小学五年级到六年级

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第6题

男性,小学三年级学生。因上课注意力不集中,学习困难近一年而就诊。父母反映患者自上三年级以来上课注意力明显不集中,经常开小差。做家庭作业一边玩一边做,拖拖拉拉,经常完不成。做作业粗心大意,考试成绩从一、二年级的前20名,下滑到第40多名,这学期期末考试,数学竟然没考及格。患者还经常丢三落四,1个月就丢了三次东西。[假设信息]该患者经儿童韦氏智力测验结果为IQ:103,老师补充:该同学父母离异,家庭教育不力,虽然老师都感觉他很聪明,但是他学习上不投入,上课开小差,东张西望,搞小动作,惹周围同学,有时下座位去惹人家。下课更是忙得不得了,爬高上梯,胆子太大了。上课不遵守纪律,老师批评其行为,他就要打老师。情绪极不稳定,动不动就发脾气,经常与同学发生冲突争执,更严重的是经常逃学、说谎、偷同学邻居物品、威胁欺负弱小同学,破坏学校公共财产。结合上述资料,此病人最可能的诊断是()

A.精神发育迟滞合并精神分裂症

B.注意缺陷多动障碍合并情绪障碍

C.注意缺陷多动障碍合并品行障碍

D.躁狂发作合并反社会人格障碍

E.躁狂发作合并注意缺陷多动障碍

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第7题

王某上小学二年级,今年7岁,他所实施的下列行为中,在法律上无效的是()。 A. 接受姑姑压岁钱500

王某上小学二年级,今年7岁,他所实施的下列行为中,在法律上无效的是()。

A. 接受姑姑压岁钱500元

B. 参加一部电影拍摄得到报酬1000元

C. 给自己买一个价值300元的玩具

D. 参加英语竞赛获奖,得到奖金50元并捐给生活困难的同学

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第8题

有一个二年级的小学,家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱,而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架,扰乱课堂秩序,经常不交作业老师认为他是一个问题儿童社会工作者可以用()理论来辅导他。

A.增能

B.人本主义

C.精神分析

D.认知行为

E.社会支持

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第9题

患儿,男性,10岁,小学二年级。学习成绩差,数学只能考30分左右,留级两年,注意力不集中,上课不能认真听讲,难以完成学校的作业。丢三落四,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子,不肯说出放火的原因。还应询问患儿哪些病史资料()

A.起病年龄

B.是否有幻觉

C.异常言行

D.情绪

E.是否存在妄想

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第10题

小明今年上小学三年级,他也想投票选举人大代表,但是妈妈告诉他,他必须年满()周岁才具有选举权。

A.十六

B.十八

C.十九

D.二十

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