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第1题
在运用知识导入时,教师应利用新旧知识之间的矛盾,引起学生的注意和需求,为探求新知创设最佳心理状态。（)
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第2题
在运用知识导入时,教师应利用新旧知识之间的矛盾,引起学生的注意和需求,为探求新知创设最佳心理状态。（)
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第3题
教师要引导学生不仅将学到的知识应用到实践中去，更重要的是引导学生运用所学的知识和技能，课下进行有目的的观察、思考、探索，从而巩固认知、发现问题、探求新知、掌握规律，完成课堂知识的迁移。
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第4题
在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境，引起学生的注意和
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第5题
教学过程的矛盾包括（)
A．学生与所学知识之间的矛盾
B．新旧知识发展水平之间的矛盾
C．教师与教材之间的矛盾
D．学生个性发展与认知发展的矛盾
E．教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
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第6题
在知识引入时,创设问题情景,在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调,造成一种“心求通而未得”、“口欲言而不能”的态势,实质是要激发学生的_。
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第7题
在知识引入时，创设问题情景，在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调，造成一种“心求通而未得”、“口欲言而不能”的态势，实质是要激发学生的_。
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第8题
2.导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这使用了哪种类型的结束技能（）
A．A系统归纳
B．B比较异同
C．C首尾呼应
D．D创设悬念
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第9题
在导入时可以复习的知识有（）。
A．上次课学过的知识
B．学生在其他课程中学过的知识
C．学生已经知道的知识
D．所有的知识
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