下列植物中，哪种植物不属于蕨类植物？（) A．裸蕨 B．中华水韭 C．瓶尔小草 D．石松 E．桫椤 F．水松

A、进步分应该等于实际分数减去每位学生的起点分数，如起点分数是20分，实际得分为27分，进步分就等于7分

B、在计算小组得分时，应该先采用每位学生的进步分相加，再将进步分的总和按照人数进行换算，如在大多数小组为4人的班级中，如果有一个5人小组进步分总和为35分，就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励，起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分，这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”，如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时，学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分，那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分，就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限，这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的，这样能够保证学生看到自己的进步情况

A．对每位学生进行测试，依据每位学生的进步分获得小组得分

B．对每位学生进行测试，然后对全班学生按成绩排名

C．对每位学生进行测试，相加每位学生的实际得分直接得到小组得分

D．对小组进行测试，由小组中选出代表参加测试

E．对小组进行测试，由小组抽签选择一位学生参加测试

A．STAD比TGT花销少

B．STAD主要用于文科，TGT用于理科

C．STAD用测验，TGT用教学游戏

D．STAD用作业单，TGT不用作业单

A．将STAD中的标准化测验变为了游戏竞赛

B．根据学生成绩、学习基础等因素，实行组间同质、组内异质的分组策略

C．使用小组得分作为最终学生的个人评价分

D．需要定期更换学生所在的小组

A．使用小组得分，并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力，而学生个体只要表彰，没有排名

B．小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得，为了取得更好的小组得分，没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力

C．使用起点分和进步分，保证所有人都有平等机会为小组做出贡献

D．在表彰简报中，既列出小组排名，又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生

E．在小组人数不等时，对小组得分进行相应地转化，从而实现小组之间的平等竞争