1985年我国学者编制了生活事件评定量表，其中LCU分值最高的生活事件是

参考文献的写作体现了科研思维、科研活动的整个脉络，记录了整个科研过程。()

A、科研伦理主要研究科研活动者与合作者、受试者、受科研活动影响者以及外部环境之间的关系

B、学术规范从科研伦理衍生，但已经具有超出价值判断的规范意义

C、建立学术规范的目的提高整个知识生产的效率和质量

D、在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用

A:科研是思维的必要条件，正常思维是逻辑的基础和前提，逻辑是人们的科研能力和思维能力的一种表现。

B:思维是科研的必要条件，逻辑是科研的基础和前提，科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。

C:逻辑是正确思维的必要条件，正确思维是科研的基础和前提，科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。

D:三者没有关系。

A．规范科研活动、加大惩处科学不端行为力度

B．加强科研诚信教育、提高科研人员自律意识

C．完善科技管理体制、优化科研环境

D．规范科研活动、优化科研环境

科研实践是整个学习阶段的最后一环，其研究目的主要是通过实践来掌握科研的方法。()

以下对于科研实践的说法，正确的是()。

A科研实践是整个学习阶段的最后一环

B科研实践的目的主要是通过实践来掌握科研的方法

C科研实践是对前一阶段学习的检验

D科研实践是为将来从事科研工作作准备

A．积累科研资料

B． 制定科研计划

C． 选择科研课题

D． 拟定科研论文提纲

A．科研项目结题

B．科研档案工作

C．科研档案管理

D．科研管理制度