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关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的

()。

A.唯一选择

B.内容

C.途径

D.基础

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更多“关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的”相关的问题

第1题

在图7-32(a)所示放大电路中,若输出电压波形出现了失真,用示波器测得输出电压波形如图7-32(b)所示,试分析是

在图7-32(a)所示放大电路中,若输出电压波形出现了失真,用示波器测得输出电压波形如图7-32(b)所示,试分析是什么失真?如何调试电路参数改善失真?

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第2题

共射极放大电路如左图所示,输入信号电压为正弦波,输出电压的波形出现了右图所示的失真,若要消除失真,则应()。

A.增大的值

B.减小的值

C.增大的值

D.减小的值

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第3题

共射极放大电路如左图所示,输入信号电压为正弦波,输出电压的波形出现了右图所示的失真,若要消除失真,则应()。

A.增大的值

B.减小的值

C.增大的值

D.减小的值

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第4题

图所示的放大电路,已知输入、输出信号的波形,则要消除输出信号的失真,则应增大Rb。
图所示的放大电路,已知输入、输出信号的波形,则要消除输出信号的失真,则应增大Rb。
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第5题

共射放大电路如图(a)所示,当输入信号为mV正弦波时,若输出波形如图(b)所示,该电路发生了()失真,若只能调整基极电阻改善失真,则应()。

A.饱和,增大

B.饱和,减小

C.截止,增大

D.截止,减小

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第6题

如图(a)所示晶体管放大电路,晶体管为硅管,放大倍数为,晶体管输入电阻为,如果输出电压波形如图(b)所示,判断该电路发生了什么失真?调节那些电阻可以避免该失真,如何调节?

A.饱和失真,减小RB1

B.截止失真,增大RB2

C.交越失真,减小RB1

D.饱和失真,减小RB2

E.截止失真,增大RB1

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第7题

A.

B.

C.

D.

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第8题

共射放大电路如下图(a)所示,设输入电压为正弦波,其输出波形产生了如图(b)所示的失真,请问是饱和失真还是截

共射放大电路如下图(a)所示,设输入电压为正弦波,其输出波形产生了如图(b)所示的失真,请问是饱和失真还是截止失真?如何调整电路参数消除该失真?

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第9题

放大电路如图1所示,ui为正弦信号。若输出信号的波形如图2、图3所示,试问它们各为何种失真(截止失真?还是饱和失真?),如何调节RB使输出不失真。
放大电路如图1所示,ui为正弦信号。若输出信号的波形如图2、图3所示,试问它们各为何种失真(截止失真?还是饱和失真?),如何调节RB使输出不失真。
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第10题

放大电路如图1所示,ui为正弦信号。若输出信号的波形如图2、图3所示,试问它们各为何种失真(截止失真?还是饱和失真?),如何调节RB使输出不失真。
放大电路如图1所示,ui为正弦信号。若输出信号的波形如图2、图3所示,试问它们各为何种失真(截止失真?还是饱和失真?),如何调节RB使输出不失真。
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