商业银行战略风险管理的最有效方法是以风险为导向的战略规划和实施方案，在以风险为导向的战略规

A．学术失范行为的动机与情节较学术不端行为轻。

B．学术失范行为与学术不端行为同等严重。

C．数据核实不足是一种学术失范行为。

D．文献引用出处注释不全是一种学术失范行为。

学生有学术不端行为的，应当给予()处分。

A、相应的学籍

B、免于

C、罚款

A．准确把握学术不端行为的界定

B．维护当事人的正当利益

C．宁可错杀，不可漏杀

D．对举报人提供必要的保护

A．1992年美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组将学术不端界定为伪造、抄袭、篡改

B．《高等学校预防与处理学术不端行为办法》将学术不端行为概括为高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为

C．除了申请课题、实施研究、撰写论文等常规的科研活动之外，学术活动应作适当扩张性解释，即还应包括申报荣誉、奖励、人才项目等与科研息息相关的申请评价活动

D．因过失造成的对实验结果的判断错误，因研究水平或者仪器设备等外在客观原因造成的研究结果的偏差，仍然是较低程度的学术不端行为

A．高等学校对学术不端行为的治理必然不是从单一维度便可以毕其功于一役的，需要多方面的配合、联动，打出组合拳

B．高等学校是学术不端行为预防与处理的主体

C．高校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为

D．学术不端行为的查处更像是学术自治体——高等学校内部的事务。在一般情况下，行政机关是不会介入学术不端行为的处理的

A．要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严

B．对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式

C．学术造假已经成为学术界很严重的道德问题

D．处理学术不端行为应以教育为主

A．篡改他人学术成果

B．诚实的错误

C．篡改数据、文献

D．未参加创作，在他人学术成果上署名

A.对举报人提供必要的保护

B.准确把握学术不端行为的界定

C.宁可错杀，不可漏杀

D.维护当事人的正当利益

A. 对举报人提供必要的保护

B. B.准确把握学术不端行为的界定

C. C.宁可错杀，不可漏杀

D. D.维护当事人的正当利益

A．一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发

B．学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心

C．道德规范是自律。制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力

D．优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石