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8个月,男孩,因高热7天间发皮疹2次来院。查体:发育营养好,皮肤可见红色斑丘疹,左颈部淋巴结1.5cm×2

cm,咽红,扁桃体Ⅱ度,唇干红,肺清,心尖区可闻2/6级杂音,腹软,肝脾不大,四肢末端红肿。实验室检查:Hb101g/L,WBC12×108个月,男孩,因高热7天间发皮疹2次来院。查体:发育营养好,皮肤可见红色斑丘疹,左颈部淋巴结1.5c/L,N0.78,L0.22,Plt252×108个月,男孩,因高热7天间发皮疹2次来院。查体:发育营养好,皮肤可见红色斑丘疹,左颈部淋巴结1.5c/L,ESR70mm/h,CRP(),ASO 102U/ml,最可能的诊断是

A.风湿性心脏炎

B.病毒性心肌炎

C.金葡败血症

D.颈淋巴结炎

E.川崎病

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更多“8个月,男孩,因高热7天间发皮疹2次来院。查体:发育营养好,皮肤可见红色斑丘疹,左颈部淋巴结1.5cm×2”相关的问题

第1题

课堂上老师讲完后问你们“今天的内容都听懂了吗?”你们的英语回答应该是“I got it.”
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第2题

A.正确B.错误此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第3题

金老师在讲完课后布置了一项……作业让学生完成,这是对学生的学业成绩进行()

A.考试

B.考查

C.评定

D.反馈

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第4题

一位老师的课讲完了,问学生:“听懂了吗?” “听懂了!”学生们齐声回答。 “还有谁不懂请举手。”全班静

一位老师的课讲完了,问学生:“听懂了吗?”

“听懂了!”学生们齐声回答。

“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。

一位学生的手稍微伸了一下,又缩回去了,细心的老师还是发现了。

老师温和地对这位学生说:“你哪里不懂?没关系,讲出来。”

学生怯怯地站起来叙述着,老师一边鼓励他大声一点儿,一边俯下身子倾听,很耐心地又讲了一篇。

最后,老师对这位学生说:“请坐,以后要认真听讲。”

试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。

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第5题

我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价

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第6题

案例:阅读下列教学片段,回答问题。“老师.我能不能不按照书上的步骤操作呢?”一位老师在上信息技术操作课时,老师让学生上台完成一个小任务,有一位学生这样问到。老师和蔼地问:“为什么呢?”学生回答:“因为书上的步骤太麻烦,我有更简单的办法。”老师开心地说:“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好,全班都鼓起了掌。问题:请评价一下这位老师的做法。
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第7题

曾子曾说:“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题:今天我想了吗?今天我读
了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。

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第8题

下列不属于薛法根老师提出的“三不教”内容的是()。

A.学生已知已懂的

B.学生自学能弄懂的

C.教了暂时也不懂的

D.教了就能懂的

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第9题

下列那一项不属于薛法根老师提出的“三不教”内容()。

A.教了就能懂的

B.学生自学能弄懂的

C.教了暂时也不懂的

D.学生已知已懂的

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