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药物或代谢产物随胆汁排泄到十二指肠后,在小肠中又被吸收回门静脉的现象称为A.首过效应

药物或代谢产物随胆汁排泄到十二指肠后,在小肠中又被吸收回门静脉的现象称为

A.首过效应

B.酶诱导作用

C.酶抑制作用

D.肛肠循环

E.漏槽状态

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更多“药物或代谢产物随胆汁排泄到十二指肠后,在小肠中又被吸收回门静脉的现象称为A.首过效应”相关的问题

第1题

对于教师授课质量的评价中,教师的教学态度是重要的评教依据。()
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第2题

对教师“教”的评价,除了评教学思想,评教学目标外,还有()。

A.评教学效果

B.评教学态度

C.评教学基本功

D.评教学方法

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第3题

对教师进行评价时,王老师建议要让学生参与进来,就是否让学生评价教师,其他教师也纷纷发表意见,其中说法正确的是().

A.应该让学生参与评价,因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师,会让某些学生认为自己是教师的主宰者,造成不尊重教师的现象,不利于教师的教学,因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程,有助于教师本人了解教学水平和教学态度,应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级),并不具备客观评价教师的心理机制,因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系,教师会更关心学生,学生也会更尊重教师

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第4题

旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是()评课。

A. 检测性

B. B.示范性

C. C.研究性

D. D.提高性

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第5题

能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是()。

A.教师自评

B.领导评价

C.学生评教

D.同行评价

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第6题

能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是()。

A.教师自评

B.领导评价

C.学生评教

D.同行评价

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第7题

能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。

A.教师自评

B.领导评价

C.学生评教

D.同行评价

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