塑料有哪些主要组成？它们的作用是什么？

教育评价是在获得足够多的资料事实的基础上，作出价值分析与价值判断。()

A.确定评价目标-构建评价模型-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

B.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-构建评价模型-进行智能决策

C.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-构建评价模型-作出价值性判断-进行智能决策

D.确定评价目标-构建评价模型-分析评价数据-收集评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

A.确定评价目标-构建评价模型-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

B.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-构建评价模型-进行智能决策

C.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-构建评价模型-作出价值性判断-进行智能决策

D.确定评价目标-构建评价模型-分析评价数据-收集评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

A.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-构建评价模型-进行智能决策

B.确定评价目标-构建评价模型-收集评价数据-分析评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

C.确定评价目标-收集评价数据-分析评价数据-构建评价模型-作出价值性判断-进行智能决策

D.确定评价目标-构建评价模型-分析评价数据-收集评价数据-作出价值性判断-进行智能决策

A．教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。

B．教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。

C．教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。

D．教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

自我评价也叫内部评价，是被评者通过自我认识和分析，对照某种标准，对自己组织的活动作出判断。()

A．A.总结性评价

B．B.诊断性评价

C．C.过程性评价

D．D.相对评价