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三相鼠笼式异步电动机带动一定负载运行时,若电源电压降低了,此时电动机转速() A.增加 B.减少 C.不变

三相鼠笼式异步电动机带动一定负载运行时,若电源电压降低了,此时电动机转速( )

A.增加 B.减少 C.不变

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更多“三相鼠笼式异步电动机带动一定负载运行时,若电源电压降低了,此时电动机转速() A.增加 B.减少 C.不变”相关的问题

第1题

教育把个体从自然人转变为社会人,这主要是体现了教育的()。

A.个体功能

B.社会功能

C.正向功能

D.负向功能

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第2题

通过教育使学生获得一定的职业知识和技能,为他们的谋生创造条件,指的是

A.教育的个体享用功能

B.教育的个体谋生功能

C.教育的个体发展功能

D.教育的社会发展功能

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第3题

功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表,认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”,学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。()
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第4题

下列关于结构功能主义,哪一项说法是正确的?

A.马克思是结构功能主义的代表人物

B.美国社会学家杜波依斯拓展了我们对结构功能主义的理解

C.结构功能主义认为:社会是一个复杂的体系,各个部位协同合作,以促进社会稳定,维持社会秩序。

D.结构功能主义认为:人与人之间的互动是基于彼此拥有可以交换的资源。

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第5题

传播研究中对传播功能的研究是源自西方社会学的()A.结构主义B.社会功能主义C.结构功能主义D.功能

传播研究中对传播功能的研究是源自西方社会学的()

A.结构主义

B.社会功能主义

C.结构功能主义

D.功能分析主义

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第6题

功能理论认为,教育的目的在于使年轻一代系统的社会化,使出生时不适应社会生活的___成为崭新的___

A.社会我,个体我

B.个体我,社会我

C.个体我,个体我

D.社会我,社会我

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第7题

结构功能主义对比较教育的影响,主要表现为比较教育注重对 ______之间的关系进行分析和研究。

A.教育与民族特性

B.教育与民族传统

C.教育与国民性

D.教育与社会

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第8题

对学生个体而言,课余体育的功能主要表现为教育功能、健身功能和文化功能。
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