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要使订立的遗嘱有效，遗嘱人应（）。 A.是限制行为能力B.是无民事行为能力C.具

要使订立的遗嘱有效，遗嘱人应（）。

A.是限制行为能力

B.是无民事行为能力

C.具备完全民事行为能力

D.是自然人

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更多“要使订立的遗嘱有效，遗嘱人应（）。 A.是限制行为能力B.是无民事行为能力C.具”相关的问题

第1题

()是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。

A．以人为本

B．以师为本

C．教师学生双主体

D．以管理者为本

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第2题

加德纳的多元智能理论对学前儿童教育的启示是什么？

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第3题

满足儿童身心发展需要的是（)。

A．游戏

B．兴趣

C．以物代物

D．以人代人

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第4题

1983年，加德纳提出了多元智能理论。（)

1983年，加德纳提出了多元智能理论。()

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第5题

多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、（) 的活动情境中进行。

多元智能理论视角下学前儿童发展评价应在真实的、() 的活动情境中进行。

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第6题

从儿童身心发展角度，游戏的价值体现在一方面为儿童所喜爱，为儿童身心发展需要，另一方面（)。

A．促进儿童身心各方面发展

B．实现儿童价值

C．促进儿童认知需要

D．自我实现的需要

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第7题

多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。（)

多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。()

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第8题

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。（)

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

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第9题

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？...

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现？

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第10题

加德纳的多元智能理论对幼儿园课程的影响有:

A．重视培养完整的儿童

B．应促进儿童的全面发展

C．留意并发觉儿童的优势智能

D．让各个智能都能齐头并进地发展

E．容许儿童的智能存在差异

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