A.58
B.57.875
C.59
D.60
第1题
A.使用不同的图表将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等进行总结归纳
B.如果改进的目的是降低不合格品率或降低成本,则要将特性值换算成金额,并与目标值比较
C.使用同一种图表(如排列图、调査表等)将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等指标进行比较
D.如果有其他效果,不管大小都要列举出来
E.确认在何种程度上做到了防止质量问题的再发生
第2题
A.使用不同一种的图表将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等进行总结归纳
B.如果改进的目的是降低不合格品率或降低成本,要查看措施是否得当,第三阶段实施标准化,以后就按标准进行
C.使用同一种图表(如排列图、调查表等)将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等指标进行比较
D.如果有其他效果,不管大小都要列举出来
E.确认在何种程度上做到了防止质量问题的再发生
第3题
A.使用不同一种的图表将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等进行总结归纳
B.如果改进的目的是降低不合格品率或降低成本,要查看措施是否得当,第三阶段实施标准化,以后就按标准进行
C.使用同一种图表(如排列图、调查表等)将采取对策前后的质量特性值、成本、交货期等指标进行比较
D.如果有其他效果,不管大小都要列举出来
E.确认在何种程度上做到了防止质量问题的再发生
第4题
A.使用同一种图表比较改进前后特性值
B.换用其他图表比较,验算改进前后效果
C.如果改进未达预期效果,应检查是否严格按计划实施
D.如果按计划实施未达预期效果,应回到掌握现状阶段
E.将改进成果换算成金额会让管理者认识到改进的重要性
第5题
A.使用同一种图表比较改进前后特性值
B.换用其他图表比较、验算改进前后效果
C.如果改进未达预期效果,应检查是否严格按计划实施
D.如果计划实施未达预期效果,应回到拟订计划阶段
第6题
质量改进中,“实施教育培训”是()步骤的活动内容。
A.拟定对策并实施
B.确认效果
C.防止再发生和标准化
D.总结
第7题
A.改进前后用于比较的指标和图形应保持一致
B.将改进成果尽可能换算成金额,更容易引起领导重视
C.放弃没有达到改进效果的质量改进项目
D.要正确确认质量改进的效果
第8题
关于确认效果阶段,下列说法不正确的是()。
A.用于改进前后比较的图表最好前后一致
B.将改进的成果换算成金额会让管理者认识到改进的重要性
C.只列出改进的主要效果即可,其他小的效果可不计人评价
D.采取对策后没有出现预期结果时,应从两个角度考虑原因
第9题
A.改进前后用于比较的指标和图形应保持一致
B.将改进成果尽可能换算成金额,更容易引起领导重视
C.放弃没有达到改进效果的质量改进项目
D.要正确确认质量改进的效果
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