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DSSW模型的一个实际运用是解释封闭式基金的______之谜。

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第1题

培养学生数感是新课程提出的重要目标之一。学生学习数学不只是学习数学事实,而且要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数学的观点解释现实问题。()
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第2题

学生学习数学不只是学习数学事实,而且要了解数和运算的实际意义,用数及其关系表达和交流信息,用数学的观点解释现实问题。()
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第3题

下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有()。

A.注重对学生数学学习过程的评价

B.不让学生参与评价工作

C.选择多样化的评价方式

D.让学生参与评价工作

E.对学生的学习评价要因人而异

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第4题

下列不属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的是()

A.选择多样化的评价方式

B.让学生参与评价工作

C.注重对学生数学学习过程的评价

D.对全体学生的评价都一样

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第5题

《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程,形成自己对数学概念的理解。()
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第6题

学生学习数学的过程实际上是一个数学认知的过程。()

学生学习数学的过程实际上是一个数学认知的过程。()

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第7题

“综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来,在解决问题过程中体会数学,比较完整地理解数学。
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第8题

《全日制义务教育数学课程标准》设立过程性目标,让学生体验数学化的过程。()
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第9题

选择多样化的评价方式不是学生数学学习过程的评价趋势。()

选择多样化的评价方式不是学生数学学习过程的评价趋势。()

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第10题

学生数学学习是一种再创造过程。()

学生数学学习是一种再创造过程。()

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