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下列选项中，不属于自动隔爆装置组成部分的是（)。

下列选项中，不属于自动隔爆装置组成部分的是()。

A.传感器

B.抑制器

C.控制器

D.喷洒装置

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更多“下列选项中，不属于自动隔爆装置组成部分的是（)。”相关的问题

第1题

强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（)

A.学科中心课程

B.学生中心课程

C.社会中心课程

D.教师中心课程

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第2题

以文化知识为基础，从不同知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系将所选出的知识组织为学科所形成的课程是（）

A．活动课程

B．学科课程

C．经验课程

D．生活课程

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第3题

杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。杜威强调课程的组织要考虑儿童的心理顺序，否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序。

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第4题

以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）

A．学科课程

B．经验课程

C．综合课程

D．活动课程

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第5题

学术中心课程确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程价值观。（)

学术中心课程确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程价值观。()

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第6题

以学科作为课程结构的基本成分,以文化知识为基础,按照一定的价值基础标准,分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为科学。这一理论反映的课程理论是（）

A．学科课程

B．经验课程

C．综合课程

D．活动课程

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第7题

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是A．经验主义课程论B．学科中心课程论 C．存在主义

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

A．经验主义课程论B．学科中心课程论

C．存在主义课程论D．后现代主义课程论

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第8题

强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.存在主义课

强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是:

A.经验主义课程论

B.学科中心课程论

C.存在主义课程论

D.后现代主义课程论

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第9题

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。

A.经验主义课程论

B.存在主义课程论

C.学科中心课程论

D.后现代主义课程论

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第10题

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（)A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是 ()

A．经验主义课程论

B．学科中心课程论

C．存在主义课程论

D．后现代主义课程论

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