动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的()。
A.重要途径
B.重要方式
C.重要手段
D.重要过程
第1题
A.调节预加氢反应温度
B.调节预加氢高分压力
C.调节预加氢循环氢量
D.调节预加氢循环氢纯度
第2题
A.预加氢进料量
B.预加氢高分压力
C.预加氢循环氢量
D.循环氢纯度
第3题
A.降低反应压力
B.降低循环氢量
C.降低循环氢纯度
D.降低重整进料量
第4题
第5题
A. 降低预加氢反应压力
B. B.降低预加氢循环氢量
C. C.降低预加氢循环氢纯度
D. D.降低重整进料量
第6题
A. 增加预加氢反应压力
B. B.增加预加氢循环氢纯度
C. C.增加预加氢循环氢量
D. D.增加重整反应进料量
第7题
A、重整反应进料量
B、重整高分压力
C、重整循环氢量
D、重整循环氢纯度
第8题
A、增加预加氢反应压力
B、增加预加氢循环氢纯度
C、增加预加氢循环氢量
D、增加重整反应进料量
第9题
A、降低预加氢反应压力
B、降低预加氢循环氢量
C、降低预加氢循环氢纯度
D、降低重整进料量
第10题
A.可以通过调节操作压力和氢油比来调节
B.可以通过调节循环氢纯度以及原料的汽化率来调节
C.可以通过加大循环氢返回空冷量来调节
D.可以通过调节新氢纯度、补入量和废氢排放来调节
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