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编制组段数为10的频数表，在确定组距时A．常取最大值的1/10取整作为组距B．常取最小值的1/10取整作

编制组段数为10的频数表，在确定组距时

A．常取最大值的1/10取整作为组距

B．常取最小值的1/10取整作为组距

C．常取极差的1/10取整作为组距

D．组距等于极差

E．常取极差的一半取整作为组距

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更多“编制组段数为10的频数表，在确定组距时A．常取最大值的1/10取整作为组距B．常取最小值的1/10取整作”相关的问题

第1题

研究目的和课题性质决定研究总体的内涵。（)

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第2题

研究中国大学生的信息是，所有中国大学生就是总体

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第3题

下面心理学研究中属于实验研究的是（）

A．大学生学习动机与学习成绩的关系研究

B．不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究

C．大学生学习动机水平研究

D．家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

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第4题

下列哪个问题研究适用个别访谈法获得资料（)？

A．小学生成就动机与学习成绩的相关研究

B．小学低年级后进生学习适应的案例研究

C．小学生移动学习的现状调查成

D．小学生纸质文本阅读的现状调查

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第5题

研究总体和调查总体是同义的。（)

研究总体和调查总体是同义的。()

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第6题

根据课题性质和研究目的的不同，应用于学前教育领域的调查研究，一般可以分为以下几种基本类型（)。

A．现状调查

B．关系调查

C．发展变化调查

D．原因调查

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第7题

下列不属于描述性研究的是（)。

A．微课的形态及本质研究

B．翻转课堂的内涵及本质研究

C．小学生课外补习的现状调查

D．移动学习的形态及本质研究

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第8题

你认为最有帮助的知识点有哪些？至少3条以上影响最深的知识点。总结一下小组学习总体情况，本人在参与小组学习（包括课题研究）中的收获与感受、存在的问题与改进建议。

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