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如见小便频数短涩,滴沥刺痛反复5年,现症见少腹坠胀,尿有余沥,面色(白光)白,气短懒言,舌质淡,脉虚

如见小便频数短涩,滴沥刺痛反复5年,现症见少腹坠胀,尿有余沥,面色(白光)白,气短懒言,舌质淡,脉虚细无力。宜辨证

A.肝郁气滞

B.中气不足

C.膀胱湿热

D.肾虚下元不固

E.脾肾阳虚

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更多“如见小便频数短涩,滴沥刺痛反复5年,现症见少腹坠胀,尿有余沥,面色(白光)白,气短懒言,舌质淡,脉虚”相关的问题

第1题

陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。

A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第2题

陶行知生活教育理论的方法论是()。

A.“生活即教育”

B.“做中教、做中学、做中求进步”

C.“主动”、“习行”

D.“教学做合一”

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第3题

陈鹤琴活教育的教学方法是:“做中教,做中学,做中求进步”。()

陈鹤琴活教育的教学方法是:“做中教,做中学,做中求进步”。()

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第4题

关于陶行知生活教育理论的方法论不正确的是()

A.生活即教育

B.做中教、做中学、做中求进步

C.主动、习行

D.教学做合一

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第5题

下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。

A.以爱以德来感化儿童

B.儿童自定法则来管理自己

C.一切教学集中在做,做中学,做中教,做中求进步

D.一切设施、一切活动以教师为中心

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第6题

做中教、做中学、做中求进步是杜威的观点。()
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第7题

“活教育”理论包括()

A.“做人、做中国人、做现代中国人”

B.“大自然,大社会都是活教材”

C.“做中学、做中教、做中求进步

D.“生活就是教育”

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第8题

活教育方法论的基本原则是做中教、做中学、做中求进步。()
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第9题

杜威的实用主义教学模式是以“儿童中心”和“从做中学”为基础构建的。()

杜威的实用主义教学模式是以“儿童中心”和“从做中学”为基础构建的。()

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