以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（） A.愉快教学法B.尝试教学法

A．当研究对象的数目较少时使用该指标

B．当结局事件的发生率较高时使用该指标

C．在职业流行病学研究中常使用该指标

D．标化比实际上就是标化率

E．在队列研究中，标化比实际上是一个效应测量指标

A．当研究对象的数目较少时使用该指标

B．当结局事件的发生率较高时使用该指标

C．在职业流行病学研究中常用该指标

D．标化比实际上就是标化率

E．在队列研究中，标化比实际上是一个效应测量指标

甲乙两工厂某工种某病患病率如下，应该如何比较两工厂的患病率（）。

A.选定一个该工种的标准患病率

B.直接法标化

C.间接法标化

D.无法比较

E.以上都不是

在确定医务人员、病床、医疗设备等卫生资源分配时，主要依据

A．主要疾病的标化死亡率

B．主要疾病的发病率和患病率

C．主要疾病的病死率

D．主要疾病的死亡率

E．主要疾病的标化发病率和标化患病率

在确定医务人员、病床、医疗设备等卫生资源分配时，主要依据

A．主要疾病的标化死亡率

B．主要疾病的发病率和患病率

C．主要疾病的病死率

D．主要疾病的死亡率

E．主要疾病的标化发病率和标化患病率

在确定医务人员、病床、，医疗设备等卫生资源分配时，主要依据

A．主要疾病的标化死亡率

B．主要疾病的发病率和患病率

C．主要疾病的病死率

D．主要疾病的死亡率

E．主要疾病的标化发病率和标化患病率

某医院的资料，计算了各种疾病所占的比例，该指标是()。

A、发病率

B、构成比

C、相对比

D、标化发病率

E、患病率

A．罹患率

B．标化发病率

C．患病率

D．发病率

E．累积发病率

比较两个地区的流感流行程度时用