参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能

“差生”的成绩

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧．不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。

A．班主任

B．兴趣小组

C．少先队

D．班集体

掌握学习是由( )提出的。

A．布鲁纳

B．斯金纳

C．布卢姆

D．艾里斯

目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。

A．德鲁克

B．马卡连柯

C．杜威

D．布鲁纳

教育史上最早出现的教学组织形式( )。

A．个别教学

B．班级授课制

C．复式教学

D．小组教学