“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。

视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。()

A、法律上保证对特殊儿童早期发展和早期干预的可能性。

B、加强早期发现的研究，提高早期诊断的准确性。

C、围绕特殊儿童的教育需要制定早期干预方案，以使他们获得最佳发展。

D、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生。

A．全面训练

B．特殊教育

C．幼儿教育

D．早期干预

E．康复教育

听障儿童康复中的“三早”原则及其效益说法错误的是()。

A.“三早”原则、措施的全面贯彻和实施，将会对听障儿童及其家庭产生直接的、间接的两个层面的效益

B.实施听力语言康复早期干预的直接效益是指对听障儿童个体成长的意义

C.实施听力语言康复早期干预的间接效益是指对听障儿童家庭的意义

D.听障儿童的早期干预不属于对听障儿童进行的早期教育

E.听障儿童的听力语言能力与其他方面的发展是互为支柱、相辅相成的

儿童保健中二级预防的主要工作是（）

A.发现体重低下儿童进行早期干预

B.彻底治疗疾病

C.开展安全教育

D.防止并发症、后遗症

E.搞好社区环境卫生教育

对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。()