在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。 A.体育活

A．音调、响度、音质共鸣的异常

B．声音嘶哑或粗

C．共鸣异常，鼻音过重或过轻

D．以上均是

属于失调性构音障碍特点的是

A、说话费力，音拖长，不自然中断，鼻音过重

B、不适宜的停顿，气息音、辅音错误，鼻音减弱

C、以韵律失常为主，声音高低强弱呆板震颤，发音中断明显

D、元音辅音歪曲，失重音，不适当的停顿，发音强弱急剧变化

E、发音为单一音量、单一音调、重音减少，有失声现象

A．发音障碍

B．构音障碍

C．声音障碍

D．言语流畅性障碍

A．音调不变化

B．声音太小

C．音调缺乏变化

D．声音太大

A．构音障碍

B．鼻反流及鼻音

C．软腭、上抬功能差

D．声音嘶哑

甲状旁腺损伤出现

A、窒息

B、声音嘶哑

C、音调降低

D、饮水呛咳

E、手足抽搐

A．普通音调

B．高级音调

C．奖励音调

D．威胁音调

在言语障碍的类型中，发音障碍主要是指发出的声音、音质、音调、共鸣性及持续性等欠缺或异常。()