.学生的知识学习过程包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。

(121~122题共用备选答案)

A．个体差异

B．测量误差

C．个体差异和测量误差

D．各处理组可能存在的差异

E．以上都有

121.完全随机设计方差分析中，造成各组均数不等的原因包括

122.完全随机设计方差分析中，造成同一组各观察值不等的原因是

A．个体差异

B．测量误差

C．个体差异和测量误差

D．各处理组可能存在的差异

E．以上都有

单因素方差分析中，造成各组均数不等的原因包括

完全随机设计方差分析中，造成同一组各观察值不等的原因是

A.个体差异

B.测量误差

C.个体差异和测量误差

D.各处理组可能存在的差异

E.以上都有

A.个体差异

B.测量误差

C.个体差异和测量误差

D.各处理组可能存在的差异

E.以上都有

A．个体差异

B．测量误差

C．个体差异和测量误差

D．各处理组可能存在的差异

E．以上都有

方差分析中，组内变异反映的是

A．测量误差

B．个体差异

C．随机误差，包括个体差异及测量误差

D．抽样误差

E．系统误差

方差分析中，组间变异主要反映

A．随机误差

B．处理因素的作用

C．抽样误差

D．测量误差

E．个体差异

方差分析中，组内变异反映的是（）。

A.抽样误差

B.系统误差

C.测量误差!

D.个体差异

E.个人差异和测量误差

A．随机误差

B．处理因素的影响

C．抽样误差

D．测量误差

E．个体差异