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在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()A.决定作用B.动力作用

在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

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更多“在影响人的身心发展的诸因素中,教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起()A.决定作用B.动力作用”相关的问题

第1题

开挖基槽时,在距设汁基槽底部标高0.5m处钉小水平桩,该桩称为①其作用是②和作为③的依据()

A.④控制桩②控制标离③放线

B.①水平桩②控制槽底标高③打垫层

C.①小木桩②控制标高③放线

D.①指标桩②控制标高③放线

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第2题

港口与航道工程中高桩码头工程预制构件安装时,应()标高。 A. 逐层控制B. 整体控制C. 逐件控

港口与航道工程中高桩码头工程预制构件安装时,应()标高。

A. 逐层控制

B. 整体控制

C. 逐件控制

D. 总体控制

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第3题

预制构件吊装工作流程包括()。

A.测量放线

B.构件起吊

C.支撑搭设

D.混凝土浇筑

E.标高校核

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第4题

对建筑物各部位的标高放线以及路基层、面层、边沟、渠道等高程检测应采用()验。

A.垂直度

B.高差度

C.标高

D.轴线

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第5题

小型预制构件施工控制严格按图纸要求控制安装标高、缝线大小、线型平直度。()
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第6题

在配电线路放线时,采用放线滑轮可达到()又不会()的目的。
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第7题

在装饰放线时,测量放线前应认真阅读()、()等相关的施工信息文件,明确设计要求。
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第8题

混凝土的坍落度不能达到要求时,不能采用的调整方法为加水。
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第9题

若设计无要求,预制构件在运输时其混凝土强度至少应达到设计强度的( )。

A.30%

B.40%

C.60%

D.75%

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