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[主观题]

学校教育对个体发展的功能包括()。A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开

学校教育对个体发展的功能包括()。

A.引导和培养、塑造个体发展

B.加速个体发展

C.具有延时价值

D.开发个体特殊才能

E.个体发展的主观能动性

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更多“学校教育对个体发展的功能包括()。A.引导和培养、塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值D.开”相关的问题

第1题

布洛芬

A.口服吸收迅速,2~3小时血药浓度达峰值,与血浆蛋白高度结合(97%)的药物

B.自肾脏排泄较慢,半衰期长,故起效慢,作用持久,具有副作用较轻、耐受性好、长期服用不易引起肾坏死等特点的药物

C.芳基乙酸类药物中具有标志性的代表药物,抗炎、镇痛、和解热作用很强,不良反应少,且在非甾体药物中剂量最小的药物

D.芳基丙酸类代表药物

E.用于治疗类风湿性关节炎,服后对胃肠道的不良反应较低的药物

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第2题

舒林酸

A.口服吸收迅速,2~3小时血药浓度达峰值,与血浆蛋白高度结合(97%)的药物

B.自肾脏排泄较慢,半衰期长,故起效慢,作用持久,具有副作用较轻、耐受性好、长期服用不易引起肾坏死等特点的药物

C.芳基乙酸类药物中具有标志性的代表药物,抗炎、镇痛、和解热作用很强,不良反应少,且在非甾体药物中剂量最小的药物

D.芳基丙酸类代表药物

E.用于治疗类风湿性关节炎,服后对胃肠道的不良反应较低的药物

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第3题

双氯芬酸

A.口服吸收迅速,2~3小时血药浓度达峰值,与血浆蛋白高度结合(97%)的药物

B.自肾脏排泄较慢,半衰期长,故起效慢,作用持久,具有副作用较轻、耐受性好、长期服用不易引起肾坏死等特点的药物

C.芳基乙酸类药物中具有标志性的代表药物,抗炎、镇痛、和解热作用很强,不良反应少,且在非甾体药物中剂量最小的药物

D.芳基丙酸类代表药物

E.用于治疗类风湿性关节炎,服后对胃肠道的不良反应较低的药物

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第4题

以下可与血浆蛋白高度结合的药物是

A.地西泮

B.美加明

C.吲哚美辛

D.卡那霉素

E.甲磺丁脲

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第5题

吲哚美辛不同时间点其代谢产物甲基吲哚美辛体内含量不同体现了()。

A.A.药物吸收的时间性差异

B.B.血浆蛋白结合的时间性差异

C.C.药物分布的时间性差异

D.D.药物代谢的时间性差异

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第6题

丙磺舒与吲哚美辛合用后,可使吲哚美辛的血药浓度升高,属于A.酶诱导作用B.酶抑制作用C.5-羟色胺综

丙磺舒与吲哚美辛合用后,可使吲哚美辛的血药浓度升高,属于

A.酶诱导作用

B.酶抑制作用

C.5-羟色胺综合征

D.影响药物肾脏排泄

E.单胺氧化酶抑制剂抑制肝脏药物代谢酶的作用

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第7题

与华法林竞争血浆蛋白结合的药物是:A.非那西丁B.吲哚美辛C.对乙酰氨基酚D.保泰松E.以上都不是

与华法林竞争血浆蛋白结合的药物是:

A.非那西丁

B.吲哚美辛

C.对乙酰氨基酚

D.保泰松

E.以上都不是

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第8题

下列药物较易与新生儿血浆蛋白结合的是

A.吲哚美辛

B.肾上腺素

C.磺胺类药物

D.维生素K

E.苯妥英钠

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第9题

易与新生儿血浆蛋白结合的药物有()

A.磺胺

B. 氨苄青霉素

C. 苯巴比妥

D. 保泰松

E. 吲哚美辛

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