学校教育与家庭教育相互配合的方法有（) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导

A．药物对人体呈剂量相关的反应，它可根据药物或赋形剂的药理学或作用模式来预知

B．取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用，它们以化学刺激为基本形式致使大多数病人在使用某制剂时会出现相似的反应

C．只发生在停药或计量突然减小后，该药再次使用时可使症状得到改善，反应的可能性更多与给药时程有关，而不是与剂量有关

D．由促进某些微生物生长引起的不良反应

E．因药物特定的给药方式而引起的不良反应

A．药物对人体呈剂量相关的反应，它可根据药物或赋形剂的药理学或作用模式来预知

B．取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用，它们以化学刺激为基本形式致使大多数病人在使用某制剂时会出现相似的反应

C．只发生在停药或计量突然减小后，该药再次使用时可使症状得到改善，反应的可能性更多与给药时程有关，而不是与剂量有关

D．由促进某些微生物生长引起的不良反应

E．因药物特定的给药方式而引起的不良反应

A．药物对人体呈剂量相关的反应，它可根据药物或赋形剂的药理学或作用模式来预知

B．取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用，它们以化学刺激为基本形式致使大多数病人在使用某制剂时会出现相似的反应

C．只发生在停药或计量突然减小后，该药再次使用时可使症状得到改善，反应的可能性更多与给药时程有关，而不是与剂量有关

D．由促进某些微生物生长引起的不良反应

E．因药物特定的给药方式而引起的不良反应

A．是药物对人体呈剂量相关的反应

B．根据药物或赋形剂的药理学和作用模式可预知

C．是最轻微的不良反应

D．停用或减量可部分或完全改善

E．常与药动学和药效学因素有关

根据药物或赋形剂的药理学和作用模式可预知的ADR是

A.D类-给药反应

B.E类-撤药反应

C.C类-化学的反应

D.A类-扩大的反应

E.F类-家庭性反应

基因毒性反应是指

A．只发生在停药或剂量突然减小后，该药再次使用时可使症状得到改善，反应的可能性更多与给药时程有关，而不是与剂量有关

B．一些药物能损伤基因，出现致癌、致畸等不良反应。值得注意的是，有些是潜在的致癌物或遗传毒物，有些（并非全部）致畸物在胎儿期即可导致遗传物质受损

C．不是药理学所能预测的，也与剂量无关，因此减少剂量通常不会改善症状，必须停药

D．许多不良反应取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用

E．此类反应具有家族性，反应特性由家族性遗传性疾病决定

撤药反应是指

A．只发生在停药或剂量突然减小后，该药再次使用时可使症状得到改善，反应的可能性更多与给药时程有关，而不是与剂量有关

B．一些药物能损伤基因，出现致癌、致畸等不良反应。值得注意的是，有些是潜在的致癌物或遗传毒物，有些（并非全部）致畸物在胎儿期即可导致遗传物质受损

C．不是药理学所能预测的，也与剂量无关，因此减少剂量通常不会改善症状，必须停药

D．许多不良反应取决于药物或赋形剂的化学性质而不是药理学作用

E．此类反应具有家族性，反应特性由家族性遗传性疾病决定

A．促进微生物生长引起的不良反应

B．家庭遗传缺陷引起的不良反应

C．取决于药物或赋形剂的化学性质引起的不良反应

D．特定给药方式引起的不良反应

E．药物对人体呈剂量相关的不良反应

药物剂量过大或蓄积过多时发生的对机体组织器官的危害反应是()。

A治疗作用

B不良反应

C毒性反应

D副反应

E特异质反应