更多“教师的合法权益受到侵害时，按照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（）。（邯郸）”相关的问题
第1题
教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申诉理由，请求处理的制度，称为（）
A.教师行政复议
B.教师申诉制度
C.教师行政诉讼
D.教师调解制度
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第2题
教师申诉是指教师认为其合法权益受到侵害时，依照有关法律、法规的规定，向有权的机关诉说理由，请求处理或重新处理的行为。（)
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第3题
教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（)。
A.教师行政复议
B.教师申诉制度
C.教师行政诉讼
D.教师调解制度
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第4题
教师在其合法权益受到侵害，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度，就是教师申诉制度。（)
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第5题
根据相关教育法律的规定，学生申诉的受案范围主要有（）
A.学生对学校给予的处分不服
B.学校或教师违反规定乱收费
C.学校或教师侵犯学生人身权
D.学校或教师对学生的评价不公正
E.学生的其他合法权益受到侵害
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第6题
当教师认为自身的合法权益受到侵害时，其维权的途径是进行教育法律救济。教师不适用的教育法律救济途径是（)。
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第7题
学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为
A.教育法律救济
B.教育援助
C.教育保护
D.教育申诉
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第8题
学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）
A.教育法律救济
B.教育援助
C.教育保护
D.教育申诉
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第9题
教育法律救济是指（)的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
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第10题
依法治教的基本意义一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段。二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救
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