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男性,60岁。突然觉头痛、头晕伴恶心、呕吐,测血压为240/140mmHg,该病例的急救措施为A.立即应用镇静

男性,60岁。突然觉头痛、头晕伴恶心、呕吐,测血压为240/140mmHg,该病例的急救措施为

A.立即应用镇静药物

B.立即应用止吐药物

C.口服降压药

D.硝普钠静滴

E.立即应用抑制胃酸分泌药物

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更多“男性,60岁。突然觉头痛、头晕伴恶心、呕吐,测血压为240/140mmHg,该病例的急救措施为A.立即应用镇静”相关的问题

第1题

()是学生以书面形式表达情意的言语活动。

A阅读

B作文

C故事

D造句

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第2题

作文的性质包括()

A.作文是语文课程的重要组成部分

B.作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性

C.作文是学生以书面形式表情达意的言语活动

D.作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程

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第3题

作文不是一种言语活动。()

作文不是一种言语活动。()

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第4题

()是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,同时又是一种复杂的情感活动

()是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。从学校教育来看,是语文课程重要的组成部分。

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第5题

作文是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。从学校教育来看,是语文课程重要的组成部分。()
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第6题

作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。()

作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。()

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第7题

所谓教学交往实践,是指在一定的教学活动情境中,教学主体与教学主体之间以()为中介,借助于言语或非言语符号系统而实现的一种以建构学生完满的精神世界为目标的主体际交往实践活动。

A.课程

B.教材

C.共同客体

D.课堂

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第8题

表达和感知与理解过程言语活动的两个基本过程。()

表达和感知与理解过程言语活动的两个基本过程。()

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第9题

作文是学生以书面形式表情达意的言语活动,具有高度的综合性和创造性,因此他要求与人的不多。()
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