福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。

不属于个人卫生用具的是

A、轮椅式坐便池

B、指甲剪

C、长柄梳

D、加双环毛巾

E、坐厕扶手

下列哪项不属于个人卫生用具？()

A、指甲剪

B、轮椅式坐便池

C、长柄梳

D、加双环毛巾

E、坐厕扶手

不属于个人卫生用具 ()

A、指甲刷

B、双环毛巾

C、轮椅式便池坐

D、加高坐厕板

E、长柄发梳

A．患者驱动轮椅正面接近坐厕,刹住轮椅手闸,移开脚踏板

B．双手支撑轮椅扶手站起

C．用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手,然后患足向前迈一步,健侧上、下肢同时支撑,然后转移身体,使臀部正对坐厕

D．将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上,再移到座厕旁另一侧扶站稳

E．脱下裤子,确保双腿后方贴近坐厕,慢慢坐下

A.患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板

B.双手支撑轮椅扶手站起

C.用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上.下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕

D.脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下

A．卫生间的门应足够宽，没有门槛，以方便轮椅出入

B．卫生间应较大，能允许轮椅有一些活动空间

C．坐厕应十分稳定，旁边的墙上应安装有安企扶手

D．C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向坐厕的转移

E．仅截瘫患者可独立完成由轮椅向坐厕的转移

A.患者驱动轮椅正面接近坐厕，刹住轮椅手闸，移开脚踏板

B.双手支撑轮椅扶手站起

C.用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上、下肢同时支撑，然后转移身体，使臀部正对坐厕

D.将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳

E.脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下

手指持握有困难者，可使用

A、长柄发梳

B、扶手

C、穿衣棍

D、加粗笔

E、轮椅

A．长柄海绵

B．肥皂手套

C．防滑地胶

D．双环毛巾

E．洗澡椅