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[主观题]

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（

）马斯洛效应艾宾浩斯效应格式塔效应罗森塔尔效应

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

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更多“教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（”相关的问题

第1题

【单选题】（）：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声；声成文，谓之音。”

A、乐记

B、大学

C、诗经

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第2题

下列那句话阐述了音与心的关系？

A．声成文，谓之音

B．情动于中而形于言

C．凡音者，生人心者也

D．乐者，音之所由生也

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第3题

下列哪句话出自《毛诗序》。（)

A、凡音着,生人心者也

B、情动于中,故形于声

C、情动于中而行于言,言之不足而嗟叹之

D、德音之谓乐

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第4题

“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音，比音而乐之，及干戚羽旄，谓之乐。”这段文字出自于：（）

A．《诗经》

B．《左传》

C．《乐记》

D．《吕氏春秋》

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第5题

汉代《毛诗序》说“情发于声，声成文谓之音”，这里主要说的是音乐的何种特性（）.

A．时间性

B．视觉性

C．抒情性

D．瞬间性

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第6题

“感于物而动，故形于声”声的意思是()

A．声音

B．声乐

C．歌曲

D．名声

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第7题

“感于物而动，故形于声”指的是（）。

A．音乐

B．舞蹈

C．影视

D．戏剧

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第8题

“情动于中形之于声”，由此可见，音乐最基本的属性是________。

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第9题

“凡音者，生人心者也;情动于中，故形于身”出自() 。

A．《列子·汤问》

B．《孟子·告子上》

C．《礼记·乐记》

D．《毛诗序》

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第10题

“情动于中而形于言”出自《尚书·尧典》。（)

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