在三羧酸循环中既是催化不可逆反应的酶，又是调节点的是A、异柠檬酸脱氢酶、α-酮戊二酸脱氢酶B、柠檬

教学内容不同于教材文本内容、学科知识内容，是经过加工的。()

A．语文大纲

B．语文教材

C．课程标准

D．教学内容

A．教学目标

B．学生发展需要

C．课程内容本身的性质

D．教材编排

A．学生

B．学校教师

C．教材

D．教材编写者

A．课程内容是教材内容和教学内容的上位。

B．教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。

C．教学内容是教材内容的教学化。

D．三个内容都是解决“教什么”的问题。

A．语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议，并有选择地加以使用。

B．语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。

C．语文教师的使命在于教好教材，无需进行太多加工，以免背离课标精神。

D．所谓教学内容开发，是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境，学生需要“学习什么”的开发，是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。

“课程内容即教材”不是课程内容取向。()