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中国古典戏剧作品塑造了王昭君、李香君、杜丽娘和崔莺莺等经典女性形象,下列作品与上述人物对应关

系正确的是()。

A.《西厢记》一《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》

B.《西厢记》一《桃花扇》一《汉宫秋》一《牡丹亭》

C.《汉宫秋》一《桃花扇》一《牡丹亭》一《西厢记》

D.《汉宫秋》一《牡丹亭》一《桃花扇》一《西厢记》

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更多“中国古典戏剧作品塑造了王昭君、李香君、杜丽娘和崔莺莺等经典女性形象,下列作品与上述人物对应关”相关的问题

第1题

下列情境中代表内在动机的情境是()A.课间休息时,小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验

下列情境中代表内在动机的情境是()

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

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第2题

下列情境中代表内在动机的情境是()。A.课间休息时,小李回到教室里做作业B.王老师对张

下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几个小时电视

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第3题

下列情境中代表内部动机的是()。A.课间休息时,小李回到教室里做作业B.王老师对张华的

下列情境中代表内部动机的是()。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

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第4题

下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

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第5题

下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.课间休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视,

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第6题

下列情境中代表内在动机的情境是()。A.课问休息时,小李回到教室里做作业B.王老师对张

下列情境中代表内在动机的情境是()。

A.课问休息时,小李回到教室里做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

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第7题

下列情境代表内在动机的是()。A.为获得老师和家长的表扬课间休息时,小李回到教室做作业

下列情境代表内在动机的是()。

A.为获得老师和家长的表扬课间休息时,小李回到教室做作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自看几小时电视

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