下列对选文的理解和分析有误的一项是（）

阅读下面的文字。完成 30～33 题。

第 30 题 下列对“想象”的理解有误的一项是（）。

A.论据分为道理论据和事实论据，选文第②段只是用了事实论据

B.不是嗟来之食的故事可以作为本文的论据

C.选文第③段论证了靠道德自律赢得自身尊严，这种尊严一旦形成，就永远不会丧失的道理

D.选文第④段中明白了这一点中的这指的是尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物

A.论据分为道理论据和事实论据，选文第②段只是用了事实论据

B.选文第③段论证了靠道德自律赢得自身尊严，这种尊严一旦形成，一般不会丧失的道理

C.选文第④段中明白了这一点中的这指的是即使我不名一文，即使我毫无权势，我也是可以给自己尊严的

D.不是嗟来之食的故事可以作为本文的论据

A.本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事

B.选文第①段中，秦王以天子之怒恐吓唐雎，唐雎以布衣之怒震慑秦王

C.选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象

D.选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力

A.选文是事理说明文。说明顺序主要是时间顺序

B.第①段中加点的词可能濒临体现了说明文语言的准确性

C.选文的结构形式为总—分—总

D.文章通过说明人类对地球生态系统的破坏造成的恶果，呼吁人类保护生态环境，爱护地球

A.选文第②、③段细腻地写景是为了表达迁客骚人的思想感情

B.选文第④段微斯人，吾谁与归中的斯人指的是古仁人

C.选文主要表现了作者对被贬谪的滕子京安慰、劝勉的态度

D.选文主要表现先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人生观

A.选文第1段列举古代先贤起于微贱的事例作为论据

B.选文第2段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点

C.文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐

D.选文先谈人，主要体现死于安乐；后论国，主要体现生于忧患

A.选文景物一暗一明，触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情

B.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青运用了动静结合的写法

C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐

D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情

A.微斯人

B.选文中间两段

C.选文语言

D.作者在尾段

A.选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文

B.选文第④段主要运用举例子的说明方法，准确具体地说明了感觉记忆容易遗忘。

C.选文第⑨段通过作比较，说明分散复习比集中复习效果要好。

D.选文的结尾回答了标题的设问，同时指出朗读并不是加深记忆唯一的有效方法

A.选文景物一暗一明，触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情

B.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青运用了动静结合的写法

C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐

D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情