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[单选题]

初中生小力最近很苦恼找到学校社会工作者小顾，说每天放学后，同学小黄总叫他一起去网吧打游戏。小力又不知道该如何说，怕拒绝小黄会影响同学友情，十分为难。小顾为小力提供了一些方法，如说“我现在没空，不好意思。”“我今天放学后约了老师问功课，对不起呀”……社会工作者小顾这么做是为了（）

A.提高学生辨识别人感受和情绪的能力

B.引导学生分辨益友和损友

C.增强人际交往的本领

D.帮助学生学会道歉

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更多“初中生小力最近很苦恼找到学校社会工作者小顾，说每天放学后，同学小黄总叫他一起去网吧打游戏。小力又不知道该如何说，怕拒绝小黄会影响同学友情，十分为难。小顾为小力提供了一些方法，如说“我现在没空，不好意思…”相关的问题

第1题

小媛是最近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者大刘说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，大刘的工作重点应该是（）。

A.收集小媛的背景资料

B.签订服务协议

C.明确小媛的求助要求

D.接受小媛的请求

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第2题

初中生小援因为搬家最近转学到了新的学校，但因为一时找不到新伙伴来交流聊天而特别思念原学校的同学。家长也因为忙于工作而不能更多地照顾她。于是，小援找到社区服务中心的社会工作者希望得到帮助。这属于个案工作的介入过程的哪个阶段（）

A.联结社会资源

B.开展服务

C.申请与接案

D.预估与评估

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第3题

小斌在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但他最近在一些人的影响下，沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑。面对老师和家人失望的表情，小斌很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小斌解决问题。社会工作者应当()。

A.分析小斌的早期成长经历

B.看到小斌的优势

C.和小斌一起合作解决困难

D.改变小斌的错误认知

E.小斌学校和家庭都充满着资源

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第4题

小武是一名初一的学生，在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下，迷恋上了网络游戏，上课也无法专心了，成绩也直线下滑，老师和父母对他很失望，小武也很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当（）

A.分析小武的早期成长经历

B.看到小武的优势

C.和小武一起合作解决困难

D.改变小武的错误认知

E.小武学校和家庭都充满着资源

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第5题

小武是一名初一的学生，在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下，迷恋上了网络游戏，上课也无法专心，成绩也直线下滑，老师和父母对他很失望，小武也很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当（）。

A.分析小武的早期成长经历

B.看到小武的优势

C.和小武一起合作解决困难

D.改变小武的错误认知

E.小武学校和家庭都充满着资源

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第6题

小杨给学校社会工作者小安写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小安因此找小杨妈妈交谈，小杨妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小安的做法中，能够直接改善小杨母子之间沟通方式的有（）

A.提示小杨妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B.澄清小杨妈妈沟通中存在的问题

C.提升小杨的自我情绪控制能力

D.帮助小杨妈妈学习更有效的亲子互动

E.帮助小杨觉察母亲的矛盾情绪

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第7题

力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是()。

A.要求力强父母将他禁闭在家里进行反思

B.帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误

C.马上报警，并将力强转介给其他服务机构

D.舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法

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第8题

小武是一名初一的学生，在老师和同学的眼中一直是聪明认真的学生。但由于最近在一些同学带领下，迷恋上了网络游戏，上课再也无法专心了，成绩直线下滑，老师和父母对他很失望，小武也很苦恼，但自己就是无法戒掉网瘾。学校社会工作者知道此事，想运用优势视角的理论协助小武解决问题。社会工作者应当()。

A.分析小武的早期成长经历

B.看到小武的优势

C.和小武一起合作解决困难

D.改变小武的错误认知

E.小武学校和家庭都充满着资源

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第9题

经过会谈社会工作者了解到，最近小力之所以成绩下降、逃学、常有攻击性行为，是因为其父母最近在闹离婚，父亲有外遇不回家，母亲的愤怒无处发泄，于是就对小力实施暴力。针对这些情况，社会工作者在制订服务计划时，确定（）为关注的对象

A.小力的老师

B.小力的同学

C.小力的母亲

D.小力

E.小力的父亲

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第10题

小高给学校社会工作者老黄写了一封救助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”老黄找小高妈妈交谈，小高妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列老黄的做法中，能够直接改善小高母子之间沟通方式的有（）

A.帮助小高妈妈学习更有效的亲子互动

B.提示小高妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

C.澄淸小高妈妈沟通中存在的问题

D.提升小高的自我情绪控制能力

E.帮助小高觉察母亲的矛盾情绪

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