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技术发明是指在科学发现的基础上,把已有的对于自然界的认识成果,即科学理论、科学原理和科学知识,运用创造性思维的方法,构思出一种新的技术原理,或创造出一种技术原理的新的运用方式,或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品()

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第1题

技术发明是指在科学发现的基础上,把已有的对于自然界的认识成果,即科学理论、科学原理和科学知
识,运用创造性思维的方法,构思出一种新的技术原理,或创造出一种技术原理的新的运用方式,或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。()

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第2题

技术发明是指在科学发现的基础上,把已有的对于自然界的认识成果,即科学理论、科学原理和科学知识,运用创造性思维的方法,构思出一种新的技术原理,或创造出一种技术原理的新的运用方式,或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品()
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第3题

创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明,是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的()。

A.技术

B.发现

C.发明

D.成果

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第4题

改进发明是对已有的产品发明或方法发明所作出的实质性革新的技术方案。()

改进发明是对已有的产品发明或方法发明所作出的实质性革新的技术方案。( )

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第5题

()指在已有的事物基础上,产生出与以前曾有过的事物全然不同的新事物,如电灯、计算机的发明。A.表露

指在已有的事物基础上,产生出与以前曾有过的事物全然不同的新事物,如电灯、计算机的发明。

A.表露式的创造

B.发明式创造

C.技术性的创造

D.革新式的创造

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第6题

科学不等于技术,科学是自然界已有的规律,科学不是创新,是发现。()
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第7题

技术推动模型认为技术创新是由科学发现和技术发明推动的。()

技术推动模型认为技术创新是由科学发现和技术发明推动的。()

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第8题

美国创造心理学家泰勒把创造力分为三个层次,分别是文学创作、科学发现、技术发明。
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第9题

我国专利法规定的发明是指对产品、方法或者其改进所提出的()。

A.科学发现

B.技术方案

C.科学发现

D.技术思想

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第10题

美国创造心理学家泰勒把创造力分为三个层次,分别是文学创作、科学发现、技术发明。()
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第11题

一般而言,学界对科学、技术和工程三者之间的关系有一种被称为“科学、技术、工程三元论”的观点。该观点主要是指()。

A.科学在于发明,技术在于发现,工程在于造物。这三者既相互依赖,又相互独立。

B.科学在于发现,技术在于发明,工程在于造物。这三者既相互依赖,又相互独立。

C.科学在于发现,技术在于造物,工程在于发明。这三者既相互依赖,又相互独立。

D.科学在于造物,技术在于发现,工程在于发明。这三者既相互依赖,又相互独立。

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