教师讲故事时第一遍讲述最好播放多媒体，使故事更有感染力（）

A.讲述故事前1~2周

B.讲述故事前

C.讲述完故事后

D.讲述故事时

教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。

A.故事难题法

B.移情测验法

C.投射测验法

D.情境测验法

教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()。

A.故事难题法

B.移情测验法

C.投射测验法

D.情境测验法

A.教师讲述故事要富有感染力

B.恰当地解释新词

C.直观教具的运用

D.讲故事过程中多提问

A.记忆讲述

B.表演讲述

C.原文讲述

D.幼儿看图讲述

A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束

B.教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等

C.根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示

D.在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

A.选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解

B.为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣

C.为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换

D.为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书

A.教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束

B. 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等

C. 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示

D. 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

多媒体技术使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑和创作多媒体信息功能。()

A. 正确

B. 错误

A.无意想象

B.创造想象

C.再造想象

D.幻想