第3题
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B.超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限。
C.超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
第4题
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的。
B.超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限。
C.超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
第5题
A.超常儿童这个名称是在1978年提出的
B.超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性,但是有明确的界限
C.超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的
D.超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面
第7题
A.智商达到或超过140
B.阅读时都能过目不忘
C.超常大约占全人口的1%
D.观察敏锐、全面、准确
E.超常儿童的心理结构不限于智力和创造力,还包括一些非智力心理特征
第9题
A.超常儿童是相对于常态儿童而言的, 他们之间有不可逾越的鸿沟
B.超常儿童的超常智能是天生的
C.超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的
D.超常儿童的心理结构不仅限于智力, 还包括非智力个性特征方面
第10题
A.超常儿童是相对于常态儿童而言的,他们之间有不可逾越的鸿沟
B.超常儿童的超常智能是天生的
C.超常智能是稳定的,在一生中是固定不变的
D.超常儿童的心理结构不仅限于智力,还包括非智力个性特征方面
第11题
A.几乎所有的超常儿童,都是提前入学,入学后跳级,提前考入大学和研究生
B.他们的智力发展水平,大大超过同龄儿童,甚至超过比他们大两三岁乃至四五岁的儿童
C.超常儿童不仅在感知、观察、记忆、想象、思维等能力方面,而且在心理过程的其他方面,乃至个性品质方面,也就是说,在非智力心理因素方面,都有特殊的表现
D.在不同地区、不同年龄阶段上都有超常儿童的存在,由于他们个人的生活历程不同,因而他们的超常智力和特殊的非智力的心理因素,都带有个人的特色
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