儿童甲状腺功能亢进主要见于以下哪种情况A．外源性甲状腺素摄入过多B．弥漫性毒性甲状腺肿C．甲亢性

A．是处理计量资料的统计学方法

B．用来推断两个或多个样本率间的差异是否有显著性

C．属于参数统计

D．属于非参数统计

E．用来推断两个样本均数间的差异是否有显著性

方差分析的目的是检验

A．两个或多个样本均数是否相同

B．两个或多个总体均数是否相同

C．多个总体方差的差别有无统计学意义

D．多个样本方差的差别有无统计学意义

E．不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同

单因素方差分析目的是检验

A．多个样本方差的差别有无统计学意义

B．多个样本均数是否相同

C．以上都不对

D．多个总体方差的差别有无统计学意义

E．多个总体均数是否相同

单因素方差分析目的是检验

A、多个样本方差的差别有无统计学意义

B、多个总体方差的差别有无统计学意义

C、多个样本均数是否相同

D、多个总体均数是否相同

E、多个样本均数是否属正态分布

A．多个样本均数是否相同

B．以上都不对

C．多个总体方差的差别有无统计学意义

D．多个总体均数是否相同

E．多个样本方差的差别有无统计学意义

单因素方差分析目的是检验

A、多个样本方差的差别有无统计学意义

B、多个总体方差的差别有无统计学意义

C、多个样本均数是否相同

D、多个总体均数是否相同

E、以上都不对

A、多个样本方差的差别有无统计学意义

B、多个总体方差的差别有无统计学意义

C、多个样本均数是否相同

D、多个总体均数是否相同

E、以上都不对

A．变量变换

B． Bartlettχ²检验

C． u检验

D． F检验

E． q检验

A．检验抽样误差为0的概率

B．检验抽样误差的有无

C．检验样本均数间的实际差异是否等于0

D．检验均数的实际差异由抽样误差所引起的概率大小

E．检验样本均数问有无差异