突发公共卫生事件是指突然发生。造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大（）

幼儿认识几何形体深受图形摆放位置的影响。()

A．先认识平面图形，再认识立体图形

B．先认识立体图形，再认识平面图形

C．先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

D．先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

E．幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关

幼儿认识平面图形的顺序是：圆形、正方形、三角形等。()

下列属于学前儿童小班认识几何形体教育要求的是（)。

A、认识圆形、正方形、三角形，正确说出图形的名称。

B、初步感知图形之间的简单关系。

C、学习区分平面图形和立体图形。

D、学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形。

A．进一步理解图形之间的关系

B．对平面图形能够进行配对

C．能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D．能感知、认识一些基本的立体图形

能说出名称和认识图形的基本特征。 中班教幼儿认识_、_和_,并能说出名称和认识图形的基本特征,能从周围环境中取出和_相似的物体。 中班幼儿能不受_、_及_的影响,正确辨认和命名图形。 大班教幼儿认识_、_、_和_,能准确说出名称和基本特征。 大班教幼儿区分_和_,知道平面图形只有_、_,几何体有_、_和_。 运用各种方式、方法创设_,使幼儿主动、积极地进行学习。 在操作过程中,让幼儿充分尝试、探索,寻求_的办法,并感受和发现其中的_。 帮助幼儿归纳、整理旨在使幼儿了解的_系统化