结果评估的缺点包括()。

语文课程标准中写作的阶段目标部分，第三学段称之为“写作”。()

A、2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲(试用修订版)》

B、1992年的《义务教育大纲》

C、2001年的《义务教育语文课程标准》

D、2011年的《义务教育语文课程标准》

A．写话

B．习作

C．写作

D．作文

A．第一学段的“写”不是篇章意义上的“练习写作”，只要用词得当、造句完整并干净利落、三个句末标点符号使用正确，句子与句子的组合有条理就可。

B．《义务教育语文课程标准》称第二学段和第三学段的“写作”为“习作”，主要是为了突出这二个阶段“写”的“练笔”性质。

C．小学阶段的“习作”就是练习写写而言，不必执着于练习运用“新的构段方式、新的表达技巧”。

D．小学写话和习作课教师应该为“创建一个螺旋式前进的写话和习作课程”而努力。

B、钱梦龙

C、魏书生

D、黎锦熙