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A、视神经球内段B、视神经眶内段C、视神经管内段D、视神经颅内段E、视神经球内段筛板前部分 属于无髓

A、视神经球内段

B、视神经眶内段

C、视神经管内段

D、视神经颅内段

E、视神经球内段筛板前部分

属于无髓神经纤维的是()

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第1题

小组工作是基于在群体中与别人互动,发挥个人潜能,达到改变的目的。()

小组工作是基于在群体中与别人互动,发挥个人潜能,达到改变的目的。()

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第2题

()是在小组这个互助的系统中,利用群体互动的力量,促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、发

是在小组这个互助的系统中,利用群体互动的力量,促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心的资源,来达到小组成员的自助和互助,增强个人和社会的功能,进而凭借这种经验更好地适应社会。

A.拓展性小组

B.发展性小组

C.治疗性小组

D.支持性小组

E.预防性小组

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第3题

小组工作互动模式希望通过个人、小组和()之间的互动达到增强个人和社会功能的目的。

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第4题

是在小组这个互助的系统中,利用群体互动的力量,促使小组成员依靠其他成员作为自己解决问题、
发挥自己潜能和建立起信心的资源,来达到小组成员的自助和互助,增强个人和社会的功能,进而凭借这种经验更好地适应社会。

A.拓展性小组

B.发展性小组

C.治疗性小组

D.支持性小组

E.预防性小组

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第5题

小组工作是一种以两个或以上的个人组成的小组为工作对象的社会工作方法,它主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动,帮助小组成员共同参与集体活动,从中获得小组经验,处理个人、人与人之间、人与环境之间的问题,恢复与发展社会功能,开发个人潜能,从而获得个人成长。()
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第6题

互动模式关注小组中组员与小组和社会环境间的关系,希望通过个人、小组和社会系统间的开放和互相影响达到增强个人社会功能的目的。()
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第7题

小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示()。

A.小组工作中注意对组员进行正确引导,促进彼此之间健康互动

B.小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映

C.帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要

D.社会工作者也要关心小组的改变,通过小组改变影响个人改变

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第8题

人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系,教育的目的侧重();而人力资源培训开发的目的侧重()。

A.提高能力、发挥潜能;改善态度

B.传播知识;改变工作行为

C.提高能力、发挥潜能;改善认知结构

D.传播知识;改变价值观

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第9题

小组工作互动模式的假设前提包括()。

A.小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所

B.个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系

C.个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复

D.社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动,可以发掘组员的自身潜能,增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力

E.习得适应社会生活的经验,由此获得自我发展,改变适应能力不足的问题,恢复和发展其社会功能

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