简述教师学习小学教育心理学的意义。

下列各项，对肺炎球菌肺炎诊断价值大的是

A、起病急，有寒战、高热、胸痛、咳嗽

B、血白细胞总数升高

C、休克

D、局部出现明显的湿啰音

E、X线检查呈肺叶分布的密度均匀影

A．起病急，有寒战、高热、胸痛、咳嗽

B．血白细胞总数升高

C．痰涂片或培养有肺炎球菌

D．局部出现明显的湿啰音

E．X线检查呈肺叶分布的密度均匀影

A．起病急，有寒战、高热、胸痛、咳嗽

B．血白细胞总数升高

C．休克

D．局部出现明显的湿哕音

E．X线检查呈肺叶分布的密度均匀影

对肺炎球菌肺炎诊断价值大的是()

A．血白细胞总数升高

B．x线检查呈肺叶分布的密度均匀影

C．起病急，有寒战、高热、胸痛、咳嗽

D．局部出现明显的湿啰音

E．痰涂片或培养有肺炎球菌

A．起病急，有寒战、高热、胸痛、咳嗽

B． 血白细胞总数升高

C． 痰涂片或培养有肺炎球菌

D． 局部出现明显的湿啰音

E． X线检查呈肺叶分布的密度均匀影

对金黄色葡萄球菌肺炎最有诊断价值的是（）

A．起病急、病情重

B．血白细胞总数高、核左移

C．喘憋重

D．双肺哕音密集

E．合并脓胸、肺大疱

对金黄色葡萄球菌肺炎最有诊断价值的是（）

A．起病急、病情重

B．血白细胞总数高、核左移

C．喘憋重

D．双肺哕音密集

E．合并脓胸、肺大疱

典型肺炎链球菌肺炎的临床特征是

A、寒战、高热、胸痛、咳嗽、咳铁锈色痰

B、寒战、高热、咳嗽、脓痰、呼吸困难

C、寒战、高热、咳嗽、脓痰、胸膜摩擦音

D、胸痛、咳嗽、脓痰、呼吸困难

E、发热、咳嗽、咳痰、双肺干、湿性啰音

诊断肺炎球菌肺炎，下列哪一项价值大

A．寒战

B．胸痛

C．持续高热

D．咳铁锈色痰

E．咳嗽，呼吸困难