阅读材料,完成下列要求（）

A.阅读下面的文字，完成各小题

B.材料一

C.材料二

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“重力，，的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。

材料二：教学对象为八年级学生。（1）简述重力的概念。（4分）

（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成“重力，的教学设计（不少于300字）。（24分）

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:

(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)

(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)

(3)设计本科板书。(10分)

阅读关于“大洲和大洋”的图文材料，按要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求“运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点”“运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。”

材料二下图为人教版七年级上册第二章第一节的内容。

（2）完成本节课的教学设计（可略去教学过程）。（15分）

A.三则材料关注的都是《朗读者》这个节目的影响问题，材料一多褒赞，材料二寓贬于褒，材料三则只是事实呈现，无褒贬

B.三则新闻材料中，材料一、材料二属于新闻评论，并不要求具有时效性;材料三作为新闻报道体裁，时效性要求就很高

C.材料一、二都认为《朗读者》中讲述的背后的故事能带动观众的情绪，使朗读更易引起共鸣，虽然有过度煽情之嫌

D.对于三者关注的《朗读者》节目，材料一分析得全面、深入;相较之下，材料二就显得略逊一筹，材料三则只是事实呈现

阅读材料，根据要求完成下列任务。

（1）简述动能定理的内容。

（2）完成该节课的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）

A.附件一:《王某表现材料》

B.附件:一、王某表现材料

C.附件1:王某表现材料

D.附件:1、王某表现材料