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输入/输出设备必须通过I/O接口电路才能连接A．地址总线B．数据总线C．控制总线D．系统总线

输入/输出设备必须通过I/O接口电路才能连接

A．地址总线

B．数据总线

C．控制总线

D．系统总线

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第1题

基于建构主义理论对课堂教学过程的分析，评价课堂教学应主要考察的指标有()

A．学生主动参与学习

B．师生、生生之间保持有效的互动

C．学习材料、时间和空间得到充分保障

D．学生形成对知识真正的理解

E．学生获得积极的情感体验

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第2题

不属于评价一堂课堂教学的指标的是()

A．学生主动参与学习

B．学习材料、时间和空间得到充分保障

C．学生的自我监控和反思能力得到培养

D．学生的自主创新

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第3题

好课的标准有哪些（)

A．课堂教学的生动化

B．学生学习的主动化

C．师生互动的有效化

D．学科教学的整合化

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第4题

关于BOPPPS的参与式学习的作用，下列说法正确的是（)。

A．提高学生的参与度

B．增强师生互动、生生讨论

C．开展团体活动进行合作

D．适应多样化的教学目标

E．让学生喜欢上老师的课

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第5题

关于BOPPPS的参与式学习的作用，下列说法正确的是

A．提高学生的参与度

B．增强师生互动、生生讨论

C．开展团体活动进行合作

D．适应多样化的教学目标

E．让学生喜欢上老师的课

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第6题

一堂好课的最高境界或终极使命是（)。A.传授知识B帮助学生掌握技能.C.引起学生主动学习D.解答

一堂好课的最高境界或终极使命是()。

A.传授知识

B帮助学生掌握技能.

C.引起学生主动学习

D.解答学生疑惑

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第7题

国外学者伯利纳（Berliner,D.C.）等人在广泛研究的基础上，将课堂时间划分为五个层次，即名义上的教学时间、学生实际经历的教学时间、安排给学科教学的时间、课堂上学生主动学习的时间和（）的时间。

A．教师主导

B．生生互动

C．师生互动

D．学生成功学习

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第8题

新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）

A．学生与老师的互动

B．学生的达成

C．学生的参与

D．学生实践

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