学生可以根据（）筛选自己喜欢的外教

A.试听课时长是50分钟，包含25分钟中教小组录播互动课+25分钟外教一对一直播课

B.试听课时长40分钟，包含20分钟中教小组互动课+20分钟外教一对一直播课

C.试听课时长40分钟，包含20分钟中教直播课+20分钟外教一对一直播课

D.试听课时长60分钟，包含30分钟中教小组互动课+30分钟外教一对一直播课

A.试听课时长是60分钟，包含30分钟中教小组录播互动课+30分钟外教一对一直播课

B.试听课时长40分钟，包含20分钟中教小组录播互动课+20分钟外教一对一直播课

C.试听课可以安排在22：00

D.报名后录播课程没有出席，不可以通过回访看全部内容

A.根据外教反馈，给学生调整难度

B.固定外教不作为调级的依据，视具体上课情况判断

C.当做没看见，照常上课

D.听家长的决定

学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。这是()。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.定型效应

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.定型效应

A.学生答非所问

B.学生不理解老师为什么这么问

C.学生自己喜欢但不知道为什么

D.学生参加社团后会相互强化，“我们都喜欢”在学生看来也是一个充分的理由

为学而教的模型。观念:以学生学习为中心—鼓励学生自己学(),教会学生如何学(),今后不教也能学()。

A.激发学生学习动机，能更有效的促进学生的学习

B.教师的劳动具有创造性，教师应适时的调整自己的教学方式

C.学习动机是影响学生学习的重要因素，教师必须采用现代化试听手段来激发学生的学习动机

D.学生是发展中的人，教师应以发展的眼光看学生，设计教学时要考虑学生的身心发展特点

A.我太喜欢教学了

B.我属于教室

C.我热爱教育事业

D.我喜欢学生

A.做自己喜欢的事情可以集中注意力

B. 做自己不喜欢的事情集中不了注意力

C. 即使做自己喜欢的事也集中不了注意力

D. 以上都不对