后牙游离缺失的末端基牙上设计近中支托或采用应力中断式卡环的主要目的是
A.增强义齿的固位
B.增加义齿的强度
C.防止基牙龋坏
D.减轻牙槽嵴负担
E.减小基牙上的扭力
第1题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
第2题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
第3题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
第4题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
第5题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 ()
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
第7题
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
A.教育的社会性
B.教育的平等性
C.教育的阶级性
D.教育的生产性
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