下列关于幼儿气质和教育的表述，不科学的是（）

A.幼儿气质具有稳定性

B.幼儿气质发展中存在“掩蔽现象”

C.幼儿的气质影响父母的教养方式

D.幼儿出生时没有明显的气质差异，是后天教育和环境塑造的

A.气质有好坏之分

B.气质跟先天遗传有很大关系，一旦形成，很难改变

C.要根据幼儿的不同气质类型，进行有针对性的教育

D.对于抑郁质的幼儿，要注意教育方式，保护其自尊心，循循善诱，鼓励为主

A.设计多样化的教育教学活动

B.采取适当的教育方式，提倡以正面教育为主

C.平等的关注不同气质的幼儿

D.进行统一的气质补偿教育

下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是（）。

A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

A.在教育过程中幼儿是教的对象，是教育的客体

B.在教育过程中幼儿是教育的主体

C.幼儿是自身权利的主体

D.幼儿是自身学习的主体

下列关于性格与气质之间的关系表述错误的是（）

A.性格与气质的性质是不同的．

B.性格与气质的生理基础有所区别

C.性格可以指导气质的发展

D.性格是气质发展的基础

下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是（）。

A. 能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平

B. 能引发和满足幼儿的兴趣和需要

C. 能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展

D. 不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

A.个性化与社会化相协调

B.了解每名幼儿的气质特点

C.了解幼儿的心理年龄特征

D.幼儿园教育、家庭教育和社会教育相一致

A.幼儿是教育的主体

B.幼儿是自身权利的主体

C.幼儿是自身学习的主体

D.幼儿是教育的客体

A.气质不能决定一个人的智力和成就的高低

B.气质决定一个人能力和成就的高低

C.气质只能决定一个人智力的高低

D.气质只能决定一个人成就的高低