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从社会角度看，“无校籍管理"对时下家长和学生的“名师”、名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效__择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人画横线部分最恰当的一项是（）

A.遏制

B.扼制

C.控制

D.抑制

答案
A、遏制
发布时间：2022-05-31
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更多“从社会角度看，“无校籍管理"对时下家长和学生的“名师”、名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效__择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人画横线部分最恰当的一项是（）”相关的问题

第1题

从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效---择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填人划横线部分最恰当的一项是：

A.遏制

B. 扼制

C. 控制

D. 抑制

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第2题

从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效 择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.遏制

B. 扼制

C. 控制

D. 抑制

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第3题

从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效_____择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.遏制

B.扼制

C.控制

D.抑制

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第4题

从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情节有纠偏作用，能够有效______”
择校热的升温”，减轻民众的经济负担和心理压力。依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.遏制

B.扼制

C.控制

D.抑制

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第5题

从社会角度看，”无效籍管理“对时下家长和学生的”名师“、”名校“从崇拜情节有纠偏作用，能够有效 __ 择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）

A.遏制

B.扼制

C.控制

D.抑制

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第6题

从社会角度来看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效遏制
择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.遏制

B.扼制

C.控制

D.抑制

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第7题

某校出现了“5+2=0”的现象：部分学生学习习惯不好，成绩不理想，家长抱怨学校教育不力，老师抱怨家长管教不够。针对这些问题，学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”，老师分享教育素材，与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校，开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后，家长与老师慢慢相互理解，家长对孩子的成长更加关注，真正建立起家校沟通的有效机构，实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料表明()。

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家校合作增强了家长的教育责任感。

C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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第8题

从孩子的角度看，不要认为学习成绩的好坏只与（）的努力程度相关

A.教师

B.社会

C.家长

D.孩子

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第9题

某校出现了“5+2=0”的现象：部分学生学习习惯不好，成绩不理想，家长抱怨学校教育不力，老师抱怨家长管教不够。针对这些问题，学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”，老师分享教育素材，与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校，开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后，家长与老师慢慢相互理解，家长对孩子的成长更加关注，真正建立起家校沟通的有效机构，实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料表明()。

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家校合作增强了家长的教育责任感。

C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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第10题

对“保险学”中保险的含义可从以下几个方面来理解（)。

A.从经济角度看保险是一种经济补偿制度

B.从法律角度看保险是一种合同行为

C.从社会角度看保险是社会经济生活的稳定器

D.从风险管理角度看保险是单位或个人风险转移的一种方法

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第11题

家校合作就是让家长按照学校的要求管教学生、提高成绩，与家长和学生的要求无关。（)

家校合作就是让家长按照学校的要求管教学生、提高成绩，与家长和学生的要求无关。()

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